Empecemos por los huevos

Por Daniel Caicedo Villate

¿Cuánto se puede demorar una persona en hacer unos huevos usualmente? De 10 a 15 minutos dicen muchas páginas de recetas en internet. Claro, eso es porque ellos no han tenido que grabar el proceso como mi grupo (Mención de honor a Kenet, Caris y Majo; miembros de La Banda) y yo para la primera clase de Audiovisual II.

¿Pero Daniel, si es la clase de Audiovisual II no se supone que ya deberías saber grabar y editar vídeos de manera correcta? Bueno, querido lector, es la primera vez que hacía un video procedimental. Naturalmente, los videos procedimentales consisten en una secuencia audiovisual estructurada por pasos para conseguir una meta, pero para resumirlo ¿Has visto esos videos de Youtube que te enseñan a hacer comida, o una reparación a tu moto que, curiosamente, después deja de funcionar? Bueno, esos tutoriales son Videos procedimentales.

Cuando era pequeño, un amigo de mi mamá nos invitó a pescar a un río en un pueblo cercano a Bogotá y, al ver su caña, le dije a mis papás que quería una caña como la de el para yo mismo pescar. El señor dijo «No puedes tener una caña como la mía porque esta es demasiado avanzada. Necesitas una pequeña para poder aprender y después tendrás una como la mía» Bueno, algo parecido sucede con el video procedimental. Es el primer paso para estructurar una historia y un orden en que contar la información para que el espectador comprenda y la agarre de una.

Por cierto, cuando fuimos a comprar la caña a la tienda de al lado no había mas cañas para niños y tuvimos que comprar la grande para adultos. Cuando vi al amigo de mi mamá de nuevo no pude evitar presumir la caña. ¡Pero ese no es el punto!

Pero ¿Cómo fue el proceso de creación?

Obviamente la idea del video era que no quedara tan simple. Había que añadir un poco de historia o algo interesante para que llamara la atención y pudiera ser entretenido al mismo tiempo que educativo. Y que hicimos nosotros ? Nuestro mejor intento.

Nos reunimos en mi casa un sábado para trabajar de noche y poder grabar una historia donde un chico (Kenet) cocinaría unos huevos a escondidas de su compañero de residencia (Yo) con los huevos que habría traído este. El rodaje fue divertido y sencillo, pero mi mayor recuerdo de ese día era un sueño inmenso reflejado en mis ojos que aparecen en las primeras tomas. Un poco de humor por aquí, un poco de huevo revuelto por acá y ya teníamos nuestro material grabado y listo para ser editado.

Aquí viene un proceso interesante: La edición. El corte, la organización, la sincronización de sonido y la musicalización harán de esta obra magna lo que es: el mejor video procedimental que educará a generaciones enteras acerca de como hacer un huevo revuelto. Es aquí, donde quedará el sello personal que le quiero otorgar a mi video, y lo haré por medio de la edición.

Sin embargo ¿cuáles son mis toques personales? ¿Qué hará de este video distinto al resto de proyectos acerca de como hacer huevos revueltos? Bueno, escogí añadir las siguientes cosas:

• Intro: En la primera clase de Audiovisual nos enseñaron que todos mis productos debían estar marcados con mi nombre, pues son mis ediciones y mis productos. Antes usaba un texto con mi nombre en un fondo negro, pero decidí usar algo distinto esta vez, y cree una introducción personalizada.
• Musicalización: Algo que disfruto mucho es de musicalizar vídeos. Siento que en mi gusto musical se encuentra gran parte de quien soy, por lo que si alguien comprende el porqué está una canción en ese lugar podrá comprender lo que quiero decir con este recurso.
• Créditos: En este semestre, al principio de las clases, el profesor nos dijo que si los créditos iban a ser comunes y aburridos mejor que no pusieramos nada. Así que mi solución fue intentar añadir un poco de humor y ritmo a los créditos no solo para que fueran mas entretenidos, sino para dar el crédito que se merecían mis compañeros (Los quiero chicos).

Pero bueno ¿Cómo quedó el vídeo?

A mi parecer bien, pero prefiero que lo juzguen ustedes así que acá está: